Primaria Digital

País
Argentina
Nombre de la intervención
Primaria Digital
Tipo
Proyecto
Características
Parcial
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

Escuelas de Nivel Primario de Todo el país

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
0
Actualmente vigente
Fuentes consultadas
Política con la que se vincula

No se especifica relación con políticas del país

Normativa relacionada

Ley Nº 26.206 y Ley Nº 26.522

Políticas articuladas con otros países

No se especifica articulación con políticas de otros países

Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

La principal preocupación continúa centrada en la desigualdad de oportunidades en el acceso a las TIC que atraviesa a la población infantil y su impacto en las posibilidades de formación y desarrollo de los proyectos de vida.

Objetivos

La política de integración de TIC en escuelas de nivel primario apunta –como se ha dicho- a garantizar el derecho a una educación de calidad de todos los niños y las niñas de nuestro país. Por eso se plantea:
a) Promover el acceso a equipamiento en forma gratuita, bajo la preocupación de saldar una de las principales distancias que generan las desigualdades económicas y de fortalecer a la escuela con su oferta educativa adecuada a los tiempos que corren
b) Favorecer la articulación de modelos de incorporación de equipamiento bajo una propuesta pedagógica común a todos ellos, con el fin de promover la integración de los nuevos soportes y recursos digitales con los preexistentes en la escuela y siempre en relación con las prioridades pedagógicas establecidas para el Nivel.
c) Contribuir con la inclusión de las tics al logro de los objetivos de política del nivel y sus principales desafíos: en cuanto a la enseñanza; la generación de un modelo pedagógico que permita enseñar desde una propuesta sistemática que optimice los tiempos y permita a todos aprender. En cuanto al aprendizaje; una mejora sustantiva de la experiencia escolar de los alumnos, la posibilidad de apropiarse de los saberes en los plazos etáreos previstos por los textos curriculares, un desarrollo pleno e integral de cada uno de nuestros alumnos y alumnas;
d) Integrar lenguajes multimediales a las dinámicas escolares, con el propósito de de aumentar las capacidades expresivas y de participación de los alumnos a partir de modalidades que permitan a la escuela abrir el diálogo con las prácticas culturales predominantes fuera de ella.
e) Desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades necesarias para ser protagonistas en los entornos tecnológicos; reconociendo las ventajas y desventajas de cada herramienta, produciendo sus propios recorridos en los mismos, tomando distancia de las prácticas usuales de vinculación y desnaturalizándolas
e) Propiciar el desarrollo profesional de los docentes con el propósito de abrir espacios de reflexión, recuperación de experiencias anteriores y acciones concretas con TIC en las aulas
d) Favorecer la gestión institucional de equipamiento y proyectos pedagógicos con TIC con miras a la maximización de las oportunidades que estas tecnologías poseen en cada una de sus modalidades.

Metas
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias de implementación

Entorno Multimedial y Materiales, capacitación a docentes y equipos técnicos y equipamiento de Aulas Móviles Digitales.

Horizonte de tiempo
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias de comunicación

El proyecto cuenta con un sitio web propio

Estrategias de evaluación
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Momentos de la evaluación
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Actores responsables de la organización y gestión

Dirección de Nivel Primario del Ministerio de Educación

Fuentes de financiamiento
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Formas de ejecución del financiamiento
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Infraestructura, acceso y conectividad
Estrategias para el desarrollo de la infraestructura y de equipamiento

Equipar a las escuelas primarias con la modalidad de Aula Móvil Digital. La distribución es de manera escalonada.

Características de la infraestructura y del equipamiento

Aula Móvil Digital es una estructura modular compuesta por: 30 netbooks, 1 servidor pedagógico, 1 router inalámbrico, 1 impresora multifunción, 1 proyector, 1 cámara fotográfica, 3 pendrives, 1 pizarra digital y 1 carro de guarda, carga y/o transporte.

Actores responsables del desarrollo de la infraestructura y del equipamiento

Dirección de Nivel Primario del Ministerio de Educación

Estrategias para el acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Características del acceso y la conectividad
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Actores responsables del acceso y la conectividad
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Estrategias para el mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Actores responsables del mantenimiento, actualización y tratamiento de desechos
La documentación consultada no muestra información al respecto.
Apropiación
Capacidades promovidas

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Sujetos de aprendizaje

Docentes y referentes PIIE, asistentes TIC y estudiantes del INFOD.

Estrategias de formación

Encuentros Nacionales de Primaria Digital y capacitación "TIC en la escuela primaria: primaria digital"-

Estrategias para el uso de las TIC

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Actores responsables de la formación

Dirección de Nivel Primario del Ministerio de Educación

Producción, distribución y consumo de los recursos
Estrategias para la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Creación de un entorno multimedial e hipertextual para cumplir con los objetivos del nivel primario.

Características de los recursos digitales

Cada una de las netbooks posse el entorno multimedial cargado y cuenta con: una serie de materiales, manuales, instructivos y tutoriales en diversos formatos.

Actores responsables de la producción, distribución y consumo de los recursos digitales

Dirección de Nivel Primario del Ministerio de Educación