Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje mediante la incorporación de TIC en establecimientos educativos y unidades de gestión educativa

Contenidos

País
Paraguay
Nombre de la intervención
Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje mediante la incorporación de TIC en establecimientos educativos y unidades de gestión educativa
Tipo
Programa
Características
Integral
Área de incumbencia

Educación

Población destinataria

Instituciones educativas de gestión oficial de todos los niveles y modalidades educativas y unidades de gestión del MEC de todos los departamentos del país.

Extensión geográfica
Nacional
Año de implementación
2015
Actualmente vigente
Fuentes consultadas
Política con la que se vincula

Plan Nacional de Educación 2024 y en la Agenda Educativa 2013 - 2018

Normativa relacionada

Ley 4758/12, Ley de Educación Inclusiva (Ley 5.136/13), Constitución Nacional, Código de la Niñez y de la Adolescencia (Ley 1.680/2001), Ley del Educador (Ley N° 1.725/2001), Ley General de Educación (Ley 1.264/98),

Políticas articuladas con otros países
Gobierno y gestión
Problema que dio origen a la política

Escasa incorporación de las tecnologías de información y comunicación en los procesos pedagógicos y administrativos en instituciones educativas de gestión oficial y en las
unidades del MEC constituye una limitante para la mejora de las condiciones de aprendizaje y la eficiencia de los procesos en el sistema educativo paraguayo.

Objetivos

Mejorar las condiciones de aprendizaje en el sistema educativo paraguayo con la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos y administrativos.

Metas

Capacitar 40.000 educadores a través de un curso virtual

Estrategias de implementación

Desarrolla competencias en educadores y educadoras para el uso pedagógico de las TIC con propuestas de formación; instala infraestructura tecnológica tanto a nivel central del MEC como a las unidades descentralizadas e instituciones educativas de gestión oficial para la gestión de la información; desarrolla y pone en funcionamiento un portal educativo del MEC con contenidos disponibles para todos los niveles educativos y con plataformas virtuales de aprendizaje; proveer recursos tecnológicos a las instituciones educativas de gestión oficial de todos los niveles y modalidades educativas para su uso con fines pedagógicos; desarrolla investigaciones educativas e innovaciones pedagógicas a través del uso de las TIC; fortalece los sistemas de gestión de informaciones en el sistema educativo nacional; asegura la transparencia de los procesos de incorporación de las TIC en las gestiones pedagógicas y administrativas del sistema educativo paraguayo a través de un sistema de auditoría efectiva; y gestiona el programa con una lógica administrativa eficiente.

Horizonte de tiempo

2015-2019

Estrategias de comunicación

La documentación consultada no muestra información al respecto.

Estrategias de evaluación

Seguimiento y monitoreo, auditorias.

Momentos de la evaluación

Todas las actividades del programa serán monitoreadas durante su desarrollo e implementación, según los resultados esperados establecidos en los diferentes componentes del marco lógico y haciendo uso de la evidencia establecida como medios de verificación.
La Dirección General de Ciencia e Innovación Educativa, conjuntamente con la Dirección General de Planificación y todas las demás Direcciones Generales directamente involucradas en el desarrollo de las actividades del programa (ver organigrama en el apartado de Fortalecimiento a la gestión del programa) serán las responsables de realizar el monitoreo de todo el proyecto desde el Nivel Central del MEC.

Actores responsables de la organización y gestión

Ministerio de educación y cultura

Fuentes de financiamiento

Fondos propios del MEC, con otras fuentes de financiamiento y con los presentados ante el Fondo de Excelencia para la Educación y la Investigación, a fin de dar continuidad a la política pública de la educación.

Formas de ejecución del financiamiento

Distribución de fondos para cada componente del programa.