Publicaciones

  • Cuaderno: Ruralidades, Educación y TIC. Desafíos urgentes para las Políticas públicas educativas de integración de TIC

    ¿Cuáles son los desafíos que presentan hoy los contextos rurales a la educación en clave de equidad y calidad? ¿Cómo nos interpela la información que manejamos? ¿De qué manera pueden fortalecen las TIC las nuevas configuraciones sociales y culturales de la ruralidad? ¿Podemos seguir hablando de ruralidad de manera unívoca? Estos y otros interrogantes se plantean en el presente cuaderno.

  • Cuaderno: Formación TIC y empleo para los jóvenes: desafíos y posibles cursos de acción

    Si bien los progresos en el acceso a Internet han sido espectaculares en los últimos años, aún hoy muchos jóvenes carecen de capacidades digitales claves, dificultando el aprendizaje y la inserción laboral adecuada. Este documento analiza los programas de formación y empleo juvenil en el área TIC, que han comenzado a ser implementados en algunos países de la región como un modo de paliar esas desigualdades.

  • Cuaderno: Tendencias sobre contenidos educativos digitales en América

    Uno de los grandes retos para los Sistemas Educativos en América Latina es lograr un adecuado nivel de incentivación a la producción de contenidos educativos digitales. Diseñar e implementar políticas públicas en esta materia que abarquen desde el impulso a la producción hasta su almacenamiento, difusión y finalmente su uso en los diferentes niveles educativos resulta indispensable.

  • Políticas TIC en América Latina. Los desafíos para la igualdad de género.

    El 8 de abril de 2016, en el marco de los Eventos del SITEAL, María Teresa Lugo coordinadora de Proyectos TIC y Educación del IIPE, junto a Isabel Pavez y Néstor Bercovich, conversaron acerca de las oportunidades que varones y mujeres tienen para ejercer sus derechos en la cultura digital y el modo en que el acceso a las TIC se vincula con el desarrollo de las potencialidades de las mujeres y las niñas en América Latina y el Caribe.

  • Cuaderno: Primera infancia frente a las pantallas. De fenómeno social a asunto de estado

    Primera infancia frente a las pantallas: de fenómeno social a asunto de estado

    Este documento propone la exploración de enfoques teóricos, de las políticas y experiencias que dan cuenta de la relación entre la primera infancia y las pantallas, con el objetivo de identificar tendencias, presentar algunas  tensiones y trazar posibles vías de intervención de política educativa orientadas al desarrollo integral de los niños y niñas.

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